什么是涂鸦?在幼儿美术教育中
在幼儿美术教育中“涂鸦”一词主要用来形容幼儿随意地、自由地涂画的行为，从刚开始无意识的涂画逐渐加入自己的思想和创造。因此，涂鸦对幼儿来说本身就是一个创造的过程。涂鸦教育概述 唐代诗人卢仝曾经写道：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”这句诗主要写得是诗人的儿子十分顽皮，在是书上用墨汁随意写画。
涂鸦是幼儿没有绘画构思和目的，以游戏的形式随意进行划线的活动。涂鸦是幼儿所有的感觉，对外在世界的综合形象，透过心理及大小肌肉的活动而作的自由表现。
涂鸦是一种视觉字体设计艺术，是指在墙壁上乱涂乱写出的图像或画作，内容以变形英文字体为主，一些非帮派画家认为在墙上作画是很好玩的创意，于是撇开了帮派意识，逐渐形成了城市涂鸦这门艺术。
选自《幼儿教育》１、 鼓励孩子“涂鸦”培养孩子对画画的兴趣，应当从“涂鸦”开始。幼儿到一岁半左右便开始尝试拿着笔乱涂乱画，这是孩子画画的起步。当然，此时他并不懂得怎样去表现什么，只是把随意涂画当作一种好玩的游戏。这就是孩子的“涂鸦”阶段。
幼儿美术心理发展的三个阶段幼儿的绘画能力发展与其认知、动作及心理成熟度密切相关，通常可划分为三个典型阶段：涂鸦期、象征期（或图示期）和形象期（或写实期）。每个阶段均呈现独特的心理特征与表现方式。涂鸦期（2—4岁）涂鸦期是幼儿绘画的初始阶段，核心特征为动作探索与符号萌芽。
